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MediaArtsEducationNet

Low budget Mixed Reality-Interaktionsraum mit selbstgestalteten und programmierten interaktiven Objekten, Hauptschulklasse 6 an der UNESCO-Projektschule

Internationale Kooperationen (Lehre und Forschung)

Seit 2007 internationale Lehrveranstaltungen und Hochschulkooperation Bundesuniversität Porto Alegre, Brasilien: "Second Life as an environment for art practice /Storytelling in augmented 3D-Internet-Communities", in Kooperation mit Prof. Dra. Maria Cristina Villanova Biazus, Director of NESTA (Nucleus of Studies in Subjectivity, Technology and art) und Studierenden am Art Institute - Department of Visual Arts at the Universidade Federal do Rio Grande do Sul/Federal University of Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS, Brazil, and the University of Art and Industrial Design Linz, Department of Art Education, Austria, unterstützt vom Goethe-Institut Porto Alegre (Leitung: Reinhard Sauer)

2005/06 Kunstuniversität Linz, Bildnerische Erziehung (Prof. Dr. Angelika Plank), Ars Electronica Center (Mag. Nicoletta Blacher) und Bundesrealgymnasium (Mag. Katrin Proprentner)

Antragstellungen/Drittmittel (2006/7)

2006 Aufbau der Hochschulkooperation zwischen den Fächern Medieninformatik und Kunst, am Institut für Medieninformatik und Technische Informatik, zus. mit Prof. Klaus Hoefs, Bildender Künstler und Professor für Medieninformatik, Fachhochschule Flensburg, in Kooperation mit dem Fach Bildende Kunst/Visuelle Medien der Universität Flensburg (BA/MA Vermittlungswissenschaften, Prof. Dr. M. Blohm), Projektantrag und Einwerbung der Fördermittel für das Projekt "Storytelling im Animationsfilm" zus. mit Prof. Klaus Hoefs (Koordinator), gefördert im Innovationsfonds für Hochschulen und Wissenschaft in Schleswig-Holstein (Innovative Lehre), Zeitraum: Mai 2007 - Dez. 2008

2007 Einreichung Podcast für Storytelling im Animationsfilm / Gestaltung und Vermittlung von Animationstechniken", im Rahmen des Mediendidaktischen Hochschulpreises MEDIDA-PRIX 2007, Haupteinreicher: Prof. Klaus Hoefs, Institut für Medieninformatik der Fachhochschule Flensburg, Dr. Daniela Reimann, Kunstuniversität Linz, Bildnerische Erziehung

Forschungsprojekte/Drittmittel (national)

7/2004-12/2006 HWP-Forschungsprojekt MediaArtLab@School im Fach Bildende Kunst am Institut für Ästhetisch-Kulturelle Bildung der Universität Flensburg (Prof. Dr. Manfred Blohm):

HWP-Forschungsprojekt MediaArtLab@School (2004-2006)

"Kreative Medienkompetenz durch Hypermedia- und Mixed Reality-Systeme im Rahmen ästhetischer Forschungsprojektarbeit in Hochschule und Schule", 2004-2006 gefördert im Hochschul- und Wissenschaftsprogramm (HWP). English version here. Ziel war die Entwicklung einer Kunst- und Medienpädagogischen Laborschule an der UNESCO-Projektschule Flensburg. Dabei wurde ein kreativer Ansatz hinsichtlich einer in ästhetische Strategien und Forschungsprojektearbeit eingebundene Medienbildung entwickelt, in Schule und Hochschule erprobt und evaluiert. Haptische Systeme und interaktive Konzepte wurden dabei in Schule und Hochschule kooperativ erforscht. Es wurde der im ArtDeCom-Modellversuch entwickelte Ansatz ästhetisch-infor matischer Medienbildung weiterentwickelt und in die Lehrerausbildung integriert. Die Unterrichtsprojekte finden Sie auf der Web site MedienArtLab@School sowie auf der KiMM Website. Sie wurden in den folgenden Bereichen der digitalen, interaktiven Medien durchgeführt:

1.) Hypermedia-Systeme / 3D-Internet-Welten und interaktive Identitäten, Adobe Atmosphere, Avatarlab (Curious Labs) für die Gestaltung virtueller Repräsentanten sowie der Bereich der Games (3DGameStudio) sowie Hypermedia-Storytelling (KidPad)

2.) Interaktive Konzepte, Installationen und Aufführungen mit Tangible Media/ Programmierung robotischer Systeme / Sensor- und aktuatorbasierte Systementwicklung, interaktive Aufführungen/ szenisches Spiel in Mixed Reality (LEGO Mindstorms, Robolab, MediaCommand, IMIS, Universität zu Lübeck)

3.) Lernen mit mobilen und lokativen Medien (Handheld devices/PDA/GPS): PDA/GPS für Kunst und Unterricht erproben.

Das Projekt wurde in Kooperation mit dem Institut für Multimediale und Interaktive Systeme der Universität zu Lübeck und dem Kooperationsprojekt "Kids in Media and Motion", KiMM (Prof. Dr. rer. nat. Michael Herczeg) durchgefürt. Link zur Kommunikationsplattform KiMM CommSy
Der Unterrichtsversuch wird zum Thema "Mixed Reality-Spiele erfinden und realisieren" weitergeführt.

MediaArtLab@School wird von der Universität Flensburg, der UNESCO-Schule Flensburg sowie der Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur e.V. (GMK) unterstützt. Die Kunstpädagogische Laborschule Flensburg wird vom Bund Deutscher Kunsterzieher e.V. (BDK) sowie der International Society for Education through Art (InSEA) unterstützt. Die Unterrichtsversuche befinden sich hier. The English Web site can be accessed here.

Szenische Bilder aus MediaArtLab@School (weitere Bilder aus Unterricht und Seminarkontext hier).

Vorübungen zur 3D-Körperwahrnehmung für die Gestaltung interaktiver Avatare. Ortserkundungen für die Entwicklung von fiktiven, realen und digitalen Räumen.

Studierende initiieren mit Schülern einer Kleingruppe Spiele zur Wahrnehmung

© 2005 MediaArtLab@School

BLK-Modellversuch ArtDeCom (2001-2003)

BLK-Modellversuch Theorie und Praxis integrierter ästhetischer und informatischer Aus- und Fortbildung ArtDeCom. Bei dem Forschungsprojekt, das im Programm Kulturelle Bildung im Medienzeitalter (KuBiM) der Bund-Länder-Kommission und vom Land Schleswig-Holstein gefördert wurde, ging es um die Zusammenführung der an der zunehmenden Digitalisierung, Visualisierung und Interaktivität von Information vornehmlich beteiligten Schlüsseldisziplinen Kunst, Design und Informatik.
Dazu wurden Unterrichtsversuche an allgemein bildenden Schulen entwickelt, durchgeführt und evaluiert. Ziel des Forschungsprojekts war die Entwicklung curricularer Empfehlungen für kompetente und innovative Lehr-Lernprozesse mit digitalen Medien an Schulen und Hochschulen unter Einbeziehung ästhetischer und informatischer Gestaltung.
Die eigenständige Programmierung des Mediums Computer spielte in den Unterrichtsprojekten eine entscheidende Rolle. Die ästhetische Bildung wurde dabei nicht der Informatik untergeordnet oder isoliert davon praktiziert, wie es in der Schule üblich ist. Die Integration ästhetischer und informatischer Bildung ist im Hinblick auf aktuelle medientechnologische Entwicklungen, die bisher in der Institution Schule noch nicht thematisiert wurden und hinsichtlich zukünftiger Entwicklungen unerlässlich.

Das Projekt wurde in Zusammenarbeit dreier Hochschulen durchgeführt: Dem Institut für Multimediale und Interaktive Systeme (IMIS) der Universität zu Lübeck (Prof. Dr. rer. nat. Michael Herczeg, Koordinator und Initiator zus. mit Hubertus von Amelunxen), dem FORUM der Muthesius-Hochschule für Kunst und Gestaltung und dem Kunsthistorischen Institut der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, (Dr. Ingrid Höpel). Im Rahmen der Kunstdidaktik (Lehrerausbildung) wurden in Kiel unterrichtsbegleitende, praxisorientierte Lehrveranstaltungen durchgeführt (s. Lehrveranstaltungen)

Drei Unterrichtsversuche sind auf netzspannung online abrufbar: "Welt der Drachen", "Real, irreal, ganz egal?" und "SystemWusel".

Weitere Beispiele (Kurzdarstellungen) hier:

"Virtuelle architektonische Modelle - Entwicklung einer 3D-Internet-Stadt" (beteiligter Kunstlehrer: Werner Fütterer, Wiss. Begleitung: Daniela Reimann)

"Online-Kommunikationsräume und Avatare"

"Interaktive Environments" (beteiligte Kunstlehrerin Dr. Ingrid Höpel, Informatik: Manfred Ehlert. Wiss. Begleitung: Daniela Reimann)

Kindgerechtes Programm für die aktive und eigenständige Programmierung einer Bilderkennungssoftware durch Grundschüler/innen © 2003 ArtDeCom

Interaktiver Avatar im 3D-Internet (virtuelles Museum, Mixed Reality als Feld für das Kunstpädagogik-Studium; Konzeption der...

...CD Mixed Reality in Lernprozessen, Programmierung eines Mikrocomputers

Kindgerechte Software für die ikonische Programmierung einer Bilderkennungssoftware; Mixed Reality Performance, Klasse 3

Kameraausschnitt einer Bilderkennungssoftware, Kamera als Sensor für Bewegung und Farbe

Interaktives Environment "Vulkan" (Kl. 13); Schülerin in interaktivem Environment "Wüste" (Kl. 13)

S. auch die Bilder unter Forschung sowie unter Publikationen und "Der Computer in der Kunst", in: Kieler Nachrichten, 1.2.2002. Weitere Bilder auf der ArtDeCom-Web Site.

Einreichung zum Medida Prix 2003, CAU Kiel, zus. mit dem IMIS der Universität Lübeck (Prof. Dr. Michael Herczeg).

Internationale Forschungsprojekte (Drittmittel) und internationale Lehre

Certificate in Online Education and Training (1999-2003)

am Fernstudienzentrum der Universität Lüneburg, in Kooperation mit dem Institute of Education at the University of London (Anita Pincas), zus. mit Dr. habil. Peter J. Weber und Michael Ribold. English version here

Bei dem Online-Kurs ging es um die Verbindung der theoretischen und praktischen Auseinandersetzung mit dem Thema Online-Education and Training. Es lag dabei ein handlungsorientierter, kooperativer, projektzentrierter Ansatz zugrunde, der mittels einer Groupware Online vornehmlich asynchron im Rahmen projektorientiert arbeitender, verteilter Gruppen realisiert wurde. Der Kurs wendete sich an Berufstätige mit dem Ziel, sich mit den Möglichkeiten von Online-Education für das eigene Berufsfeld auseinanderzusetzen (z.B. Ausbilder und Multiplikatoren in Fortbildungseinrichtungen). Die Studierenden konnten dabei die Konzeption von eigenen Online-Kursen kooperativ durch das Medium selbst erfahren und eine individuelle Projektkonzeption für die eigene berufliche Praxis nutzbar machen.

Europäische Forschungsprojekte (Drittmittel) am Institut Technik und Bildung der Universität Bremen (1/1998-12/2000)

Partnership and Investment in Europe (PIE)
Leonardo da Vinci Survey and Analysis Project, co-ordinator: The European Conference for the Learning Organisation (ECLO); Research co-ordinator: Peter Cressey, University of Bath. Germany: Institut Technik und Bildung, Dr. Michael Kuhn, Daniela Reimann
The project links the concept of human resource development and learning as well as social partnership between employers and trade unions within programmes of organisational change implementing new technologies for learning. The project’s innovative approach is to ensure that industrial relations cultures, institutions and systems are examined in relation to people and organisational development issues. Publication: Daniela Reimann, Banking on Learning - The Deutsche Bank Corporate University, in: Nyhan, B., Kelleher, M., Cressey, P., Poell, R.: (Ed.): Facing up for the Learning Organisation Challenge, Vol. II, Selected European Writings , Hrsg.: European Centre for the Development of Vocational Training (CEDEFOP), Thessaloniki, Luxembourg 2003: Official Publications of the European Commission, 2003, p. 143-154, ISBN: 92-896-0206-6

Educating a Flexible Workforce for Europe - Designing Responsive Vocational Education and Training (Flex-VET)
Leonardo-Survey and Analysis-Project. Research co-ordinator: Prof. Dr. Jan Streumer, University of Twente, Faculty of Educational Science and Technology Germany: Institut Technik und Bildung, Dr. Michael Kuhn, Daniela Reimann
The general aim of the project is to promote clearly formulated qualifications and to explore and describe the different pathways to acquire these qualifications.
It is the aim of the project to operationalise the concept of 'flexible, broadly-skilled employees' and to develop ideas and recommendations about 'responsive' vocational education and training taking into account the different national educational systems of our EU partners. A provisional definition of the concept of 'flexible, broadly-skilled employees' will be based on available literature and research data concerning key qualifications.

Analysis and Comparison of Social Representations in Vocational Education and Training in Different European Countries (VET Cultures)
Leonardo-Survey and Analysis-Project. Co-ordinator: Dr. Michael Kuhn, project researcher: Daniela Reimann, ITB, University of Bremen.
Recent works analysing the assumptions and values regulating VET in different countries have in fact begun to identify the cultural premises which allow national VET systems to work effectively. Although such works are based mainly on impressionistic data and do not carry out extensive cross national comparisons, they shed light on the importance of cultural aspects for the understanding of the specific actions and actors in different VET systems at the national level. Different theories and constructs provide an explanation of the link between the way people make sense of themselves and the world and the way they act.  Among them is the theory of social representation introduced three decades ago to account for the links between broader cultural beliefs, attitudes and behaviour.
The main working hypothesis for the presented project is therefore the following: Cultural perceptions of VET held by trainees and apprentices, representatives of the broader economic and business world, and VET professionals in the participating countries vary along a number of dimensions. Partners: Institut Technik + Bildung, University of Bremen (Co-ordination), Leeds Metropolitan University, UK; Sorbonne University Paris, France; Universidade de Évora, Centro de Investigaçäo e Desenvolvimento para as Ciências Humanas e Sociais (CIDEHUS), ISFOL, Italy

FORUM for European Research on Vocational Education and Training (FORUM TSER), co-ordination: Dr. Michael Kuhn, Daniela Reimann, ITB, University of Bremen
4th framework TSER Network consists of 30 European partner institutes in VET and aims to develop a European path in Vocational Education and Training. Related working groups:
Learning in Learning Organisations
Culture Values Meanings
Changing VET Institutions
VET and Labour Market Interactions

Auswahl Organisation und Durchführung von Konferenzen und Tagungen / Selection of conferences and expert meetings organised (national and international)

2009

together with Nina Czegledy and Lynn Hughes: LEF@ARS09, Leonardo Education Forum LEF @ Ars Electronica 2009 Festival (3-9 September 09) Linz, Austria on HUMAN NATURE. Hacking traditional models of education: Introduction of the working group operation on curricula, research and institutions. Media Education in the 21st C - what can be done? LEF@ARS09 is hosted by AEC, Kunstuniverisaet Linz, Art Education, in collaboration with Prof. Dr. Angelika Plank, department of art education/media design (teacher training, Lehramt Mediengestaltung) at the University of Art and Design Linz; Nicoletta Blacher, director of the Ars Electronica Center AEC; Prof. Dr. Christa Sommerer, Interface Culture. Dates: 4-5 September 09, Venues: Ars Electornica Center, University of Art + Industrial Design, Kollegiumsgasse 2, Audimax.

together with Nina Czegledy: LEF@ISEA 2009, Leonardo Education Forum, Introduction to the working group operation on curricula, research-orientation and changing institutions. Media Education in the 21st C - what can be done?, 29 August 09, LEF @ISEA media art symposium 2009 on "Engaged Creativity in Mobile Environments" held in Belfast, org. by Prof. Kerstin Mey, Director of the Research Institute Art and Design, University of Ulster, 23 August -1 Sept 2009

together with Nina Czegledy: LEF@The Arts in Society Conference Media Arts&Science, and Technology challenging Responsive Education, selected panel for the CG Arts in Society Conference, to be held in conjunction with the Venice Biennale, 30 July 2009, 12:00, room 6.
Referees: Patricia Olynyk, Director, Graduate School of Art Florence and Frank Bush Professor of Art; Sam Fox School of Design & Visual Arts, Washington University in St. Louis/USA; Nina Czegledy, LEF board; Daniela Reimann, LEF representative, @Palazzo Cavalli Franchetti, Istituto Veneto di Scienze, Lettere ed Arti (Campo S. Stefano, 2945)

2008

together with Nina Czegledy: LEF@ARS: At the crossroads of media Arts&Science and Technology: Education in the 21st Century - what is to be done? - update on the Leonardo Education Forum's mission and activities, Ars Electronica 2008 Arts, science, design, technology, computer science and communication studies are key disciplines brought together in contemporary media arts, however relevant technologies develop rapidly and often separately from educational institutions. Consequently, a gap exits between the technological developments and its application in formal education worldwide at academic institutions as well as at middle school level and in hybrid educational scenarios. Invited speakers: Christa Sommerer, Gerald Bast, Felix Stalder, So/Sun 7.9.08, 13:00 – 15:00, Ars Electronica Center (VR-Arena)

International conference LEF@ISEA: At the crossroads of media Arts&Science and Technology: education in the 21st Century - what is to be done? to take place on 27 Jul 2008 at the Nanyang Technological University’s School of Art, Design and Media Singapore, Leonardo Education Forum, to take place at ISEA 2008festival Singapore, in co-operation with the Leonardo Education Forum LEF, Nina Czegledy, Toronto, Daniela Reimann and Lynn Hughes, Research Chair Studio Arts, Concordia University Montreal, Ca and Gunalan Nadarajan, Artistic Director of ISEA 2008

2007

Initiation and organisation of the LEF expert meeting series: "At the crossroads of Media Art, Technology and Education", zus. mit Nina Czegledy, Berlin, 14 November, Wednesday, 10.00-19.00, Conference Hall 2, prior to re:place 2007, The Second International Conference on the Histories of Media, Art, Science and Technology in the Haus der Kulturen der Welt (House of World Cultures), Berlin. Organised and moderated by Nina Czegledy and Daniela Reimann. The expert meeting is endorsed by the LEONARDO Education Forum LEF and re:place (Gunalan Naradajan and Andreas Broeckmann). See here for Participants:
Initiation, organisation and moderation: Nina Czegledy, Senior Fellow, University of Toronto, Associate Professor, Concordia University, Honorary Fellow, co-chair Leonardo Educational Forum, US, Moholy Nagy University and Daniela Reimann, Visiting Professor at the University of Education Freiburg, Institute of Media in Education, Department of Media Pedagogy, University of Art and Design Linz, Dep. of Art Education.

Mitarbeit bei der Arts in Society Conference held in Kassel 21-24 August 2007, member of the International Advisory Board for the Arts Conference and Journal , Common Ground, Australia. (scope) in co-operation with Dr. Tressa Berman, Arts Conference Director, San Francisco, Marianne Wagner-Simon, curator, Berlin, Prof. Dr. Bill Cope, Director, Common Ground
The International Conference on the Arts in Society is pleased to announce its 2nd annual Arts Conference, to be held at the University of Kassel, Germany, August 22-24, 2007. To be held in conjunction with the Documenta 12, this year's Arts Conference will feature arts educators, artists, arts practitioners and theorists in all forms of disciplinary practice through paper presentations, workshops and colloquia. The conference venue, the University of Kassel, is located in the heart of Kassel in close proximity to Documenta venues and activities. Full details of the conference can be found at the conference website. This year's conference theme is: Art and Education. A Pre-Conference day of programs and exhibition tours of Documenta will be offered on August 21st.

2006

Experimentierfelder "KunstlehrerInnen als Experten für fächerübergreifende medienspezifische ästhetische Bildungsprozesse – Experimentierfelder in der Kunstlehreraus- und -fortbildung". Ab Sommer-Semester 2006 startet eine Veranstaltungsreihe, die über zwei Jahre hinweg an der Universität Flensburg in Kooperation mit der Universität Hamburg geplant ist, initiiert von Prof. Dr. Manfred Blohm, Flensburg.

Eröffnung der Kunstpädagogischen Laborschule,
zus. mit Robert Kün und Manfred Blohm, UNESCO-Projektschule Flensburg, 1.11.2005

2003

ArtDeCom-Informationsveranstaltung, in Zusammenarbeit mit Dr. T. Winkler, 7.11.2003, IMIS der Universität zu Lübeck, Media Docks

1999

Das 5. Foschungsrahmenprogramm der EU: Perspektiven für Wirtschaft und Forschung: Offizielle Informationsveranstaltung im Rahmen der deutschen EU-Präsidentschaft, 4.-5.2.1999, Universität Bremen. Veranstalter: Institut Technik und Bildung (Dr. Michael Kuhn, Daniela Reimann), Universität Bremen, Der Senator für Wirtschaft, Mittelstand, Technologie und Europaangelegenheiten, Der Senator für Bildung, Wissenschaft, Kunst und Sport

FORUM for European Research on Vocational Education and Training (FORUM TSER), co-ordination: Dr. Michael Kuhn, Daniela Reimann, ITB, University of Bremen, 4th framework TSER Network consists of 30 European partner institutes in VET and aims to develop a European path in Vocational Education and Training. Related working groups:
Learning in Learning Organisations
Culture Values Meanings
Changing VET Institutions
VET and Labour Market Interactions

Berufsverbände und Vereine